为2019年秋季学期参加九游会体育官网社区学习体验的学生提供了远远超出校园的教室. 在一个机会, 社区行动网关, 一年级学生有机会通过社区研究和社会变化项目与哈特福德市接触. 一年级后,学生们可能会申请另一个特殊的机会:成为一名优秀学生的机会 社区学习研究人员, 谁与哈特福德地区的社区伙伴和九游会体育官网赞助的研究或创意项目合作.

Gateway的校友Wendy Salto ' 22说, “在社区行动门户, 你会了解到这些哈特福德的故事你通常不会在校园里听到. 一旦人们参与社区行动, 我知道他们不能回去不知道哈特福德发生了什么. 现在,当我在一个有社区组件的班级里时,我感到很幸运.”

社区学习
九游会体育官网的学生有机会通过社区学习办公室与社区合作伙伴一起工作.

社区学习办事处这是九游会体育官网的一部分 哈特福德参与和研究中心 (亲爱的), 促进九游会体育官网学生之间的学术合作, 工作人员, 教师, 以及哈特福德的地方组织. 通过将课堂带入当地社区, 学生参与城市项目,深化学习, 促进公民参与, 与社区组织建立互惠互利的关系. 九游会体育官网每学期提供超过20门社区学习课程.

社区学习课程包括体验学习的组成部分, 协作伙伴关系, 学生在课堂之外与社区伙伴建立观点建立关系,以获得对当地和全球问题的新观点. 参加社区学习的学生学习在他们的文科教育和哈特福德地区及其他地区的社区伙伴的生活之间建立有意义的联系.

社区行动网关

我们鼓励对挑战社会不平等感兴趣的一年级学生申请成为社区行动门户的一部分. Students participating in the Gateway learn about different ways of creating social change through experiential learning projects; develop skills to identify and develop solutions to pressing social challenges; and become part of a dedicated community of 学生, 教师, 以及致力于哈特福德内外社会变革的社区伙伴. 的se 学生 have the chance to design and execute community-based research and social impact projects related to: education; housing; economic development; language, 文化, and identity; and social inequality.

社区学习
2019年秋季学期结束时,社区行动门户的学生聚集在一起,向社区合作伙伴展示他们的视频.

2019年秋季学期结束时, 社区行动门户的学生分享了他们最后一分钟的视频项目 they made with five 哈特福德 community partners: the Connecticut Women’s Education and Legal Fund; Night Fall; Make the Road CT; Public Allies CT; and the Katal Center for Health, 股本, 和正义. 房间里坐满了社区伙伴, 现在的Gateway学生和校友, 和CHER团队成员一起享用晚餐,反思哈特福德发生的社会变化的不同方式,以及如何讲述这个故事.

Makayla鲍彻的23, 她花了一个学期的时间在Katal中心研究“社区组织和建设力量”,”, “作为一个想要继续学习非营利组织和社区组织者,看看他们如何改变周围社区的人, 和Katal一起工作是一次非常鼓舞人心的经历. 看到改变可以从一个小小的社区对话开始, 然后继续改变政策,影响很多人, 真的很鼓舞人心.”

在与康涅狄格妇女教育和法律基金合作“法律教育”之后, 公共政策, 和领导能力,里根·弗林(Reagan Flynn) 23年说, “当你第一次开始社区行动, 要认识这么多新朋友,弄明白如何乘坐公交车,如何四处走动,如何拍摄视频,这可能会让人不知所措, 但你会遇到你的社区伙伴,建立你自己的关系,然后离开哈特福德. 我真的希望更多的人在大学早期就有这样的经历.”

社区学习研究人员

社区学习
社区学习研究人员在2019年秋季学期末展示了他们的工作.

研究人员单独或以小组的形式进行学期或一年的研究项目, 哪一项必须与一个有信用的活动相联系——一个独立的研究, 实习, 社区的学习课程, 或者在秋季学期由教员资助的高级论文/项目. 社区合作伙伴可能包括非营利组织, 社区团体, 政府机构, 或教育机构. 有资格申请这个竞争性项目, 九游会体育官网的学生一定是即将升入二年级的学生, 初中, 或已完成社区学习课程或在海外留学期间参与社区参与计划的高年级学生.

每个星期, the fellows explore topics including: identifying a question and designing a research project; communicating a research plan; developing good interview skills and techniques; analyzing and visualizing data; designing visual presentations and posters; and managing expectations and addressing challenges in collaborative projects. 整个学期,同学们都与心理学副教授密切合作 劳拉·霍尔特 21,社区顾问James Jeter(九游会体育官网) 个性化的学位 和九游会体育官网的指导老师设计和执行他们以社区为基础的研究项目.

(唐森)查尔斯. 达纳心理学和神经科学教授Sarah Raskin和Larry Johnson来自哈特福德社区,关注社区学习的研究人员Olivia Zeiner Morrish和Richard Perry III.

社区学习研究人员展示了他们一学期的研究成果 最近在九游会体育官网的霍尔登大厅. 这学期的同学和他们的项目是:Emily Schroeder的20 -“社区大学学生-父母:经验, 持久性, and Outcomes” with CT Early Childhood Alliance (CECA); Isabelle Alexandre ’20 – “Examining Differences in Maternal Care of Women with Medicaid vs. Private Insurance: Phase 1” with YWCA 哈特福德; Alejandra Zaldivar ’20 – “State of Bilingual Education in 哈特福德: Opportunities for Growth” with City of 哈特福德 Councilwoman Wildaliz Bermudez ’04; Jackie Monzon ’20 – “Cultural Variation in Parents’ School Engagement: Evidence from the Jubilee House” with Jubilee House; Brenda Ordonez ’22 – “Challenges Encountered by Adult ESL Tutors in the Classroom: A Study of ESL Resources at Jubilee House” with Jubilee House; Olivia Zeiner-Morrish ’22 and Richard Perry ’22 – “Uncovering Data on Firearms Recovered in 哈特福德” with CT Against Gun Violence and 哈特福德 Communities that Care; William Tjeltveit ’20 – “Modeling 访问ation at Coltsville National Historical Park” with National Park Service; Eleanor Faraguna ’21 – “Organizing Strategies for Comprehensive Sexuality Education Campaigns in Connecticut” with NARAL Pro-Choice Connecticut; Renita Washington ’22 – “What do Higher Socioeconomic Families Value in Child Care Centers?” with 九游会体育官网 Community Child Care Center (TC4); and Manny Rodriguez ’20 – “Connecticut Pre-K Policy, 父母的选择, 和九游会体育官网社区儿童中心”. 点击 在这里 查看他们的研究总结和最终报告海报.

“这些学生在本学期的学习中发挥了重要的领导作用,我们很高兴看到他们加入了这一团队, 工作人员, 学生, 以及致力于哈特福德的社区合作伙伴,社区学习主任Megan Faver Hartline说.

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